浙江传媒学院青年思政教师研修班学习研讨会举行
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“思政解题”办法。他说,要用全局观审题,以创新的方式方法引领青年团员的思想方向;从需求侧破题,以真切的获得感推动学生参与学校管理;从供给侧解题,以高效的机制促进青年团员的培养;用短板论立题,以改革发展推动各项工作长效建设;用长板论答题,以品牌建设推动校园文化繁荣;用双创论结题,以改革创新促成青年团员全面发展。

电子信息学院杨玉奇认为,作为青年思政教师要关注青年话语体系,认识到微博、朋友圈等平台对青年学生人际网络的改变和影响,真正融入青年学生的朋友圈、微博等网络生活空间,了解学生在话语表达、思想行为等方面的变化,进行实时互动,引起学生的思想共鸣和情感认同。

动画学院刘蕾认为,思想政治教育应结合本学院的教学特色,利用新形势下大学生的创新思维,充分发挥专业在思想政治教育中的作用,以学生更易接受的方式进行宣传教育,同时应在微时代打造微平台,根据学生的兴趣改变宣传阵地,形成良好的舆论态势。

管理学院李松提出思政工作的“四个把握”,一要把握时机,不同年级段有不同的思政工作侧重点;二要把握实际,针对学生的困惑点积极教育、引导;三要把握方式,加强用新媒体新技术进行思政教育工作;四要把握着力点,教育引导学生正确认识时代责任和历史使命,科学定位个人发展方向。

设计艺术学院林立荣通过文献梳理全方位阐释思政教育工作。她着重分享了三个观点,一是研读文件,认真学习研读关于思想政治工作的重要文件、重要讲话,提炼关键点;二是紧贴专业,注重文化育人和实践育人,紧贴学习十九大精神与专业学科,开展有特色的思政教育活动;三是精心宣传,扩大影响力,要构建大宣传格局,挖掘亮点宣传,加强校外宣传及校园文化品牌宣传。

文化创意学院的陈美弟老师分享了本学院的特色思政教育活动。学院承办的道德讲堂就是让学生根据自身兴趣,自主寻找目标、自主解决问题,在这个自主探讨的过程中培养学生的政治责任感、使命感。对于改革党校教学模式,她提到让学生以小组为单位,通过小组讲课加强学生参与度,让学生更能深刻体会到党的重大方针决策,党的发展历程。

文学院陈文耀结合创作《我与党章的故事》微视频谈了思政工作的认识体会,提出作为一名党员,工作角色虽然一直在转变,但是要不忘初心,“那片火红,在我的生命里,从未改变”。要通过开展“青年学子学青年习近平——重走梁家河知青岁月”等内涵丰富、意义重大的社会实践活动,认真做好实践育人工作,引导大学生正确认识我们的国情、社情、党情。

校心理健康与生命教育中心张方圆,针对新形势下大学生心理健康教育工作谈了思考体会。她认为新形势下大学生心理健康教育要紧跟时代、满足诉求,让工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求,牢牢把握预防与发展性教育的理念,推进普及教育,夯实四级网络,搭建双网联动、线上线下平台,积极依托学科特色和优势,探索特色兴站、品牌促建。

党委宣传部方宁分享了关于思政工作的十二个“WD”,分别代表了十个汉语词语和两个英文词汇。思政工作的“伟大”在于培养合格的社会主义建设者和接班人;“我的”,每一位思政工作者都要树立主人翁意识;思政工作需要不断地潜心“问道”;思政工作要有“温度”、好“味道”、多“维度”、强“威盾”、学“网店”; 要在思政工作实践中不断地“悟道”;“word”、“world”,思政工作要用文字记录世界、用文字影响世界;最后一个“WD”,就是努力向“无敌”思政奋斗。

 

 

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